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  • Artigo de periodico

    Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation (2022)

    Carruba, Andréa Goulart Mendes ; Azevedo, Antonia Cristina Peluso de ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: International Journal of Human Sciences Research. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARRUBA, Andréa Goulart Mendes e AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 38, p. 2-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Carruba, A. G. M., Azevedo, A. C. P. de, & Barreto, M. A. M. (2022). Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation. International Journal of Human Sciences Research, 2( 38), 2-12. doi:10.22533/at.ed.5582382207127

    • NLM

      Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127

    • Vancouver

      Carruba AGM, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Learning in the 21st century: The development of critical thinking of the alpha generation [Internet]. International Journal of Human Sciences Research. 2022 ;2( 38): 2-12.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.5582382207127

  • Trabalho de evento

    Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia (2022)

    Silva, Thainy Genny Esteves; Musetti, Marcel Andreotti ; Andrade, Herlandí de Souza

    Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidades: EEL, EESC

    Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, INDÚSTRIA 4.0

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SILVA, Thainy Genny Esteves e MUSETTI, Marcel Andreotti e ANDRADE, Herlandí de Souza. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Silva, T. G. E., Musetti, M. A., & Andrade, H. de S. (2022). Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160

    • NLM

      Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160

    • Vancouver

      Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160

  • Artigo de periodico

    Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. (2022)

    Bordini, Fernanda Weber; Bianchini, Italo de Andrade; Boaes, Tatiane da Silva; Balbino, Thércia Rocha ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: Revista de Ensino de Engenharia.. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA, ENSINO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BORDINI, Fernanda Weber et al. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., v. 41, n. , p. 362-372, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Bordini, F. W., Bianchini, I. de A., Boaes, T. da S., Balbino, T. R., & Barreto, M. A. M. (2022). Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., 41( ), 362-372. doi:10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022

    • NLM

      Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022

    • Vancouver

      Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022

  • Trabalho de evento

    Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria (2022)

    Jorge, Letícia Neves; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Veraldo Junior, Lucio Garcia; Andrade, Herlandí de Souza

    Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidade: EEL

    Subjects: ENGENHARIA, ENSINO, INDÚSTRIA 4.0

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      JORGE, Letícia Neves et al. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Jorge, L. N., Pereira, M. A. de C., Veraldo Junior, L. G., & Andrade, H. de S. (2022). Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989

    • NLM

      Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989

    • Vancouver

      Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989

  • Artigo de periodico

    Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática (2022)

    Morais, Juliana de Morais; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: Dynamis (furb. online). Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MORAIS, Juliana de Morais e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática. Dynamis (furb. online), v. 28, n. 2, p. 19-38, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Morais, J. de M., & Barreto, M. A. M. (2022). Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática. Dynamis (furb. online), 28( 2), 19-38. doi:10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38

    • NLM

      Morais J de M, Barreto MAM. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática [Internet]. Dynamis (furb. online). 2022 ;28( 2): 19-38.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38

    • Vancouver

      Morais J de M, Barreto MAM. Resolução de problemas por meio do ensino híbrido: Relacionando neurociência e aprendizagem matemática [Internet]. Dynamis (furb. online). 2022 ;28( 2): 19-38.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2022v28n2p19-38

  • Artigo de periodico

    Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública (2022)

    Carvalho Junior, Expedicto ; Tomachuk, Celia R. ; Bernardino Neto, Morun

    Source: Contexto & educação. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, TRANSVERSALIDADE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARVALHO JUNIOR, Expedicto e TOMACHUK, Celia R. e BERNARDINO NETO, Morun. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública. Contexto & educação, v. 37, n. 118, p. e9336-, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Carvalho Junior, E., Tomachuk, C. R., & Bernardino Neto, M. (2022). Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública. Contexto & educação, 37( 118), e9336-. doi:10.21527/2179-1309.2022.118.9336

    • NLM

      Carvalho Junior E, Tomachuk CR, Bernardino Neto M. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública [Internet]. Contexto & educação. 2022 ;37( 118): e9336-.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336

    • Vancouver

      Carvalho Junior E, Tomachuk CR, Bernardino Neto M. Educação Ambiental como Temática Transversal: Concepções dos Coordenadores de uma Rede Pública [Internet]. Contexto & educação. 2022 ;37( 118): e9336-.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.118.9336

  • Mestrado Profissionalizante

    Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências (2021)

    Mattioli, Nelma Maria de Souza; Santos, Eduardo Ferro dos (Orientador)

    Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

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    • ABNT

      MATTIOLI, Nelma Maria de Souza. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2021. . Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Mattioli, N. M. de S. (2021). Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.

    • NLM

      Mattioli NM de S. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021 ;[citado 2024 maio 04 ]

    • Vancouver

      Mattioli NM de S. Uso de Ferramentas de Compartilhamento de Informações para a Interação Digital: Uma Aplicação no Ensino de Ciências. 2021 ;[citado 2024 maio 04 ]

  • Trabalho de evento-resumo

    Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. (2021)

    França, Maria Silvia Almeida de Souza ; Tomachuk, Celia R.

    Source: Resumos. Conference titles: XV EPIEC - Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM

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    • ABNT

      FRANÇA, Maria Silvia Almeida de Souza e TOMACHUK, Celia R. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. 2021, Anais.. São Paulo: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo, 2021. . Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      França, M. S. A. de S., & Tomachuk, C. R. (2021). Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. In Resumos. São Paulo: Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      França MSA de S, Tomachuk CR. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. Resumos. 2021 ;[citado 2024 maio 04 ]

    • Vancouver

      França MSA de S, Tomachuk CR. Contos de Malba Tahan: aprendizagem significativa envolvendo a leitura, a matemática e a tecnologia. Resumos. 2021 ;[citado 2024 maio 04 ]

  • Monografia/livro

    Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena (2020)

    Santos, Eduardo Ferro dos ; Andrade, Herlandí de Souza ; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Silva, Humberto Felipe da ; Silva, Messias Borges

    Source: Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Unidade: EEL

    Subjects: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, ENSINO, INOVAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Eduardo Ferro dos et al. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Itajubá - MG: ABEPRO. Disponível em: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106. Acesso em: 04 maio 2024. , 2020

    • APA

      Santos, E. F. dos, Andrade, H. de S., Pereira, M. A. de C., Barreto, M. A. M., Silva, H. F. da, & Silva, M. B. (2020). Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). Itajubá - MG: ABEPRO. Recuperado de https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106

    • NLM

      Santos EF dos, Andrade H de S, Pereira MA de C, Barreto MAM, Silva HF da, Silva MB. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena [Internet]. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). 2020 ; 2 106-114.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106

    • Vancouver

      Santos EF dos, Andrade H de S, Pereira MA de C, Barreto MAM, Silva HF da, Silva MB. Estratégias inovativas de ensino e a busca da relação da hélice quadrupla no curso de Engenharia de Produção da Escola de Engenharia de Lorena [Internet]. Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2020 (Volume II). 2020 ; 2 106-114.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://acrobat.adobe.com/link/review?uri=urn%3Aaaid%3Ascds%3AUS%3A5d679949-0703-479d-9ad3-a974e8776302#pageNum=106

  • Mestrado Profissionalizante

    Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC (2020)

    Capuzzi, Jean Marcel; Santos, Carlos Alberto Moreira dos (Orientador)

    Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

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    • ABNT

      CAPUZZI, Jean Marcel. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Capuzzi, J. M. (2020). Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.

    • NLM

      Capuzzi JM. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020 ;[citado 2024 maio 04 ]

    • Vancouver

      Capuzzi JM. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020 ;[citado 2024 maio 04 ]

  • Artigo de periodico

    Jogo no ensino da matemática (2019)

    Correa, Fúlvia Carolina Alves; Vidal, Alba Valéria da Silva Machado; Rossi, Bianca Carolina; Mota, Gessana Maria Boaventura; Almeida, Iara Aparecida Cesar de; Borges, Thiago Ribeiro; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, JOGOS MATEMÁTICOS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREA, Fúlvia Carolina Alves et al. Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 55, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Correa, F. C. A., Vidal, A. V. da S. M., Rossi, B. C., Mota, G. M. B., Almeida, I. A. C. de, Borges, T. R., & Barreto, M. A. M. (2019). Jogo no ensino da matemática. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 55. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • NLM

      Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • Vancouver

      Correa FCA, Vidal AV da SM, Rossi BC, Mota GMB, Almeida IAC de, Borges TR, Barreto MAM. Jogo no ensino da matemática [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 55.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

  • Trabalho de evento-resumo

    Use of methodologies active in the teaching of the mass and energy balance discipline (2019)

    Moraes, Elisângela de Jesus Cândido; Silva, Julio Antonio Conti; Faria, Luis Fernando Figueredo; Barreto, Maria Auxiliadora Motta ; Giordani, Domingos Sávio

    Source: Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORAES, Elisângela de Jesus Cândido et al. Use of methodologies active in the teaching of the mass and energy balance discipline. 2019, Anais.. Palma-Esp.: iATED, 2019. p. 2981-2984. Disponível em: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.0799. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Moraes, E. de J. C., Silva, J. A. C., Faria, L. F. F., Barreto, M. A. M., & Giordani, D. S. (2019). Use of methodologies active in the teaching of the mass and energy balance discipline. In Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (p. 2981-2984). Palma-Esp.: iATED. doi:10.21125/edulearn.2019.0799

    • NLM

      Moraes E de JC, Silva JAC, Faria LFF, Barreto MAM, Giordani DS. Use of methodologies active in the teaching of the mass and energy balance discipline [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;2981-2984.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.0799

    • Vancouver

      Moraes E de JC, Silva JAC, Faria LFF, Barreto MAM, Giordani DS. Use of methodologies active in the teaching of the mass and energy balance discipline [Internet]. Proceedings 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. 2019 ;2981-2984.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.0799

  • Mestrado Profissionalizante

    Tendências epistemológicas e elementos da cultura científica: análise qualitativa e proposta de sequência didática para introdução a scientific culture (2019)

    Gonçalves, Flávio da Costa; Schneider, Sandra Giacomin (Orientador)

    Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GONÇALVES, Flávio da Costa. Tendências epistemológicas e elementos da cultura científica: análise qualitativa e proposta de sequência didática para introdução a scientific culture. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. . Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Gonçalves, F. da C. (2019). Tendências epistemológicas e elementos da cultura científica: análise qualitativa e proposta de sequência didática para introdução a scientific culture (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena.

    • NLM

      Gonçalves F da C. Tendências epistemológicas e elementos da cultura científica: análise qualitativa e proposta de sequência didática para introdução a scientific culture. 2019 ;[citado 2024 maio 04 ]

    • Vancouver

      Gonçalves F da C. Tendências epistemológicas e elementos da cultura científica: análise qualitativa e proposta de sequência didática para introdução a scientific culture. 2019 ;[citado 2024 maio 04 ]

  • Artigo de periodico

    Diversix:: Development and systematization of an Active Method for Engineering Teaching (2019)

    Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: International journal for innovation education and research. Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Diversix:: Development and systematization of an Active Method for Engineering Teaching. International journal for innovation education and research, v. 7, n. 8, p. 291-307, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Barreto, M. A. M. (2019). Diversix:: Development and systematization of an Active Method for Engineering Teaching. International journal for innovation education and research, 7( 8), 291-307. doi:10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

    • NLM

      Barreto MAM. Diversix:: Development and systematization of an Active Method for Engineering Teaching [Internet]. International journal for innovation education and research. 2019 ;7( 8): 291-307.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

    • Vancouver

      Barreto MAM. Diversix:: Development and systematization of an Active Method for Engineering Teaching [Internet]. International journal for innovation education and research. 2019 ;7( 8): 291-307.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

  • Artigo de periodico

    Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. (2019)

    Rocha, Patrícia de K. S. da; Azevedo, Antonia Cristina Peluso de; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO, ANÁLISE DE DADOS, LICENCIATURA

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    • ABNT

      ROCHA, Patrícia de K. S. da e AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 1-14, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Rocha, P. de K. S. da, Azevedo, A. C. P. de, & Barreto, M. A. M. (2019). Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 1-14. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • NLM

      Rocha P de KS da, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • Vancouver

      Rocha P de KS da, Azevedo ACP de, Barreto MAM. Levantamento de Estratégias de Ensino no Nível Médio: Uma Experiência de Estágio em Licenciatura. [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 1-14.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

  • Artigo de periodico

    Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning) (2019)

    Bertolino, Josué; Capri Neto, Ângelo; Capri, Maria da Rosa

    Source: Ciência & ensino (online). Unidade: EEL

    Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO

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    • ABNT

      BERTOLINO, Josué e CAPRI NETO, Ângelo e CAPRI, Maria da Rosa. Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning). Ciência & ensino (online), v. 8, n. 1, p. 46-56, 2019Tradução . . Disponível em: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/article/download/1400/pdf. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Bertolino, J., Capri Neto, Â., & Capri, M. da R. (2019). Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning). Ciência & ensino (online), 8( 1), 46-56. Recuperado de http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/article/download/1400/pdf

    • NLM

      Bertolino J, Capri Neto Â, Capri M da R. Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning) [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;8( 1): 46-56.[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/article/download/1400/pdf

    • Vancouver

      Bertolino J, Capri Neto Â, Capri M da R. Quebrando paradigmas no ensino fundamental com o método pbl (problem based learning) [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ;8( 1): 46-56.[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://200.133.218.118:3537/ojs/index.php/cienciaeensino/article/download/1400/pdf

  • Trabalho de evento

    Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz (2019)

    Capuzzi, Jean M.; Santos, Carlos Alberto Moreira dos

    Source: Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAPUZZI, Jean M. e SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. 2019, Anais.. Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia, 2019. p. 1-8. Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Capuzzi, J. M., & Santos, C. A. M. dos. (2019). Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz. In Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva (p. 1-8). Salvador-BA: Universidade Federal da Bahia. doi:10.18264/eadf.v10i2.951

    • NLM

      Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951

    • Vancouver

      Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz [Internet]. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva. 2019 ;1-8.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951

  • Artigo de periodico

    Metodologias lúdicas no ensino de engenharia (2019)

    Vidigal, Igor G.; Lima, Rosemar de; Silva, Victor F. L. da; Godoy, William M.; Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VIDIGAL, Igor G. et al. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 15-26, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Vidigal, I. G., Lima, R. de, Silva, V. F. L. da, Godoy, W. M., & Barreto, M. A. M. (2019). Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 15-26. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • NLM

      Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

    • Vancouver

      Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122

  • Artigo de periodico

    Diversix (2019)

    Barreto, Maria Auxiliadora Motta

    Source: International journal for innovation education and research. Unidade: EEL

    Assunto: ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Diversix. International journal for innovation education and research, v. 7, n. 8, p. 291-307, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Barreto, M. A. M. (2019). Diversix. International journal for innovation education and research, 7( 8), 291-307. doi:10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

    • NLM

      Barreto MAM. Diversix [Internet]. International journal for innovation education and research. 2019 ;7( 8): 291-307.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

    • Vancouver

      Barreto MAM. Diversix [Internet]. International journal for innovation education and research. 2019 ;7( 8): 291-307.[citado 2024 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss8.1677

  • Artigo de periodico

    Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção... (2017)

    Barreto, Maria Auxiliadora Motta; Watanabe, K.; Pereira, M.A.C.; Grilo, C.

    Source: Revista Princípia. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BARRETO, Maria Auxiliadora Motta et al. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. Revista Princípia, n. 34, p. 77-83, 2017Tradução . . Disponível em: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343. Acesso em: 04 maio 2024.

    • APA

      Barreto, M. A. M., Watanabe, K., Pereira, M. A. C., & Grilo, C. (2017). Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. Revista Princípia, ( 34), 77-83. Recuperado de http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343

    • NLM

      Barreto MAM, Watanabe K, Pereira MAC, Grilo C. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. [Internet]. Revista Princípia. 2017 ;( 34): 77-83.[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343

    • Vancouver

      Barreto MAM, Watanabe K, Pereira MAC, Grilo C. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. [Internet]. Revista Princípia. 2017 ;( 34): 77-83.[citado 2024 maio 04 ] Available from: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343

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